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【eLAつうしん】千葉県 茂原市立本納中学校	2025年6月増刊号(Vol.255)
千葉県 茂原市立本納中学校 2025年6月増刊号(Vol.255)
千葉県茂原市立本納中学校では、校訓『気髙かれ とわに』が生徒同士をつなぐ大切な言葉として浸透しています。『自ら学び、確かな学力を身につけた生徒の育成』の研修主題をもとに、ラインズeライブラリを活用し学力向上につなげている事例をご紹介します。
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【eLAつうしん】神奈川県 座間市立立野台小学校	2025年6月号(Vol.254)
神奈川県 座間市立立野台小学校 2025年6月号(Vol.254)
神奈川県座間市立立野台小学校では、『自ら学びをデザインできる子の育成』を校内研究テーマに、学びを広げる・深めることを大切に取り組んでいます。今回はラインズeライブラリを使った授業の様子と、活用方法をご紹介します。
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【eLAつうしん】千葉県 船橋市立船橋小学校	2025年5月増刊号(Vol.253)
千葉県 船橋市立船橋小学校 2025年5月増刊号(Vol.253)
詳しく知りたい方はこちら> 千葉県船橋市立船橋小学校では、「すすんで学ぶ 心豊かで たくましい児童の育成」を教育目標に、教員一人ひとりが研究テーマを決め、さまざまな取組をしています。今回は、授業と夏休みの宿題でラインズeライブラリを取り入れた実践をご紹介します。
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【eLAつうしん】鳥取県 米子市立啓成小学校	2025年5月号(Vol.252)
鳥取県 米子市立啓成小学校 2025年5月号(Vol.252)
鳥取県米子市立啓成小学校では「新しい時代を創造する人間性豊かなたくましい子の育成」を目標に掲げ、子どもの非認知能力の向上を目指しています。複線型授業で、子どもたちそれぞれが設定したテーマや学習の進度が異なる中で、教科書の要点を押さえることができるようラインズeライブラリを取り入れている活用例をご紹介します。
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【eLAつうしん】青森県 弘前市立西小学校	2025年4月号(Vol.251)
青森県 弘前市立西小学校 2025年4月号(Vol.251)
青森県弘前市立西小学校では、帯時間に週2回、誰もがラインズeライブラリにふれる「ドリルタイム」を設け、先生、児童ともにラインズeライブラリに慣れるという取組をしています。先生、そして児童から教えていただいたラインズeライブラリの良いところをご紹介します。
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【eLAつうしん】埼玉県 久喜市立久喜小学校	2025年3月増刊号(Vol.250)
埼玉県 久喜市立久喜小学校 2025年3月増刊号(Vol.250)
埼玉県久喜市立久喜小学校では、『イノベーション力の育成』を学校教育目標に掲げ、「予測困難な未来が来ても、それを乗り越えるために必要な力」の育成を目指しています。日々の授業では、さまざまな自由進度学習を取り入れて授業デザインをしており、今回は、ラインズeライブラリを取り入れた実践をご紹介します。
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【eLAつうしん】長崎県 大村市立中央小学校	2025年3月号(Vol.249)
長崎県 大村市立中央小学校 2025年3月号(Vol.249)
長崎県大村市立中央小学校では、これからの子どもたちのため、ICTが日常的に学習に溶け込むよう、学校を挙げて取り組んでいます。今回は、ラインズeライブラリを活用している様子と運用の工夫をご紹介します。
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【eLAつうしん】千葉県 南房総市立富山中学校	2025年2月増刊号(Vol.248)
千葉県 南房総市立富山中学校 2025年2月増刊号(Vol.248)
千葉県南房総市立富山中学校では各教科の授業でラインズeライブラリを活用し、これまで購入していた教材の削減により保護者負担の軽減を実現しています。今回は、各教科でのラインズeライブラリ利用のねらいやメリットをご紹介します。
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【eLAつうしん】熊本県 山鹿市立大道小学校	2025年2月号(Vol.247)
熊本県 山鹿市立大道小学校 2025年2月号(Vol.247)
熊本県山鹿市立大道小学校では、学び合いや「分かった」「できた」を実感できる指導のために、ICTを日常使いしています。今回は、単元ごとにラインズeライブラリのドリルと確認テストを活用し、評価に生かす実践をご紹介します。
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