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授業の復習や学習内容の定着を目指して、先生が課題を出題する方法と自動採点・結果集計を活用した課題管理の流れを紹介します。週末課題や出張時に取り入れながら、子どものやる気を高め、先生の業務負担軽減につなげましょう。紙の学習に苦手を抱える子への配慮にもつながります。

教材準備の時短校内ICT研修ICTを使った宿題学習習慣教材費削減

神奈川県鎌倉市立岩瀬中学校では、生徒の個別最適な学びと教員の働き方改革を促進するために、『健康第一』を基盤に、教員がチーム一丸となってさまざまな取組をしています。今回は、生徒の自己調整学習と働き方改革に、ラインズｅライブラリを活用した実践をご紹介します。

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神奈川県座間市立立野台小学校では、『自ら学びをデザインできる子の育成』を校内研究テーマに、学びを広げる・深めることを大切に取り組んでいます。今回はラインズｅライブラリを使った授業の様子と、活用方法をご紹介します。

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青森県弘前市立西小学校では、帯時間に週２回、誰もがラインズｅライブラリにふれる「ドリルタイム」を設け、先生、児童ともにラインズｅライブラリに慣れるという取組をしています。先生、そして児童から教えていただいたラインズｅライブラリの良いところをご紹介します。

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長崎県大村市立中央小学校では、これからの子どもたちのため、ＩＣＴが日常的に学習に溶け込むよう、学校を挙げて取り組んでいます。今回は、ラインズｅライブラリを活用している様子と運用の工夫をご紹介します。

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長野県安曇野市立豊科北中学校の授業では、四人グループで机を合わせ、生徒間でコミュニケーションを取る「学び合い」学習を行っています。全ての生徒が学び合う授業で、ラインズｅライブラリがどのように生かされているか、伺いました。

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東京都練馬区立石神井西中学校では、校訓「叡智・健康・自治・共生」のもと「主体的に考え、学びに向かう力」の育成に取り組んでいます。主体的に行動するために必要な基礎学力の定着に、ラインズｅライブラリの教材を利用し効率的な演習やふりかえりを実践する授業をご紹介

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埼玉県白岡市立南中学校では「誰一人取り残さない教育」を教育方針として取り組んでいます。白岡市第二弾の本号では授業のまとめにラインズｅライブラリのドリルを活用している様子と、夏休み中のコミュニケーション機能を使った課題の実践についてご紹介

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