これまで紙と鉛筆で学習していたことをタブレットでも実現し、さらにタブレットならではの活用もできるのではないかと考え、令和2年度の端末配備から理科の授業をICT化、CBT化することを目指しています。ラインズｅライブラリは教科書の内容に沿っているため、ドリルと確認テストで点数をとれるようになると、授業で学習したことがしっかり身に付いていることがわかります。子どもの頑張りや粘り強く学んでいる様子をさまざまな観点で評価できるように、 判断材料の一つとしてラインズｅライブラリの学習履歴を評価に生かしています。

　本校では、自分の夢や目標に向かい、仲間と切磋琢磨 （せっさたくま）する子どもを、ひまわり畑に咲く1輪のひまわりに重ねて、「ひまわりのように咲く子どもを育てる」という教育目標を掲げています。子どもが「分かった！できた！」という感動から自身の大きな成長につなげられるよう、子どもの頑張りを褒めたり認めたりする機会を提供しています。
　ラインズｅライブラリのドリルはすぐに○✕判定されるので、自分の「わかった！できた！」を可視化できるようになりました。今後は、「知識・技能」の定着を図るドリルの活用から、子どもが主体的にどうして間違えたのかを考えたり、どうして正しいと言えるのか説明できるように解答解説や解説教材も有効活用して、「思考・判断・表現」の育成につなげていきたいです。