特別支援学級では、学年も教科も異なるため、ラインズｅライブラリの解答解説で要点をつかみ、ドリルで繰り返し練習する流れがよく合っています。短時間で「できた」が積み重なり、学び直しが必要な生徒も前向きに取り組め、自信や意欲につながっています。専門外の教科も、解説教材が揃っているため安心して授業ができ、さかのぼって学習する際も必要な単元をすぐに選択・出題でき、教材準備負担も軽減されました。
　さらに、学習ログで学習時間を確認できるため、保護者に頑張りを伝えたり、夜型だった生徒に声かけを続け昼型になったりした例もあります。不登校や長期欠席の生徒にとって学習継続の支えになっています。学校に来ることが難しい生徒でも、オンライン授業を受けながら自分のペースで学習を進められています。
　ラインズｅライブラリは、「自分で学ぶ力」を支える大切なツールになっています。
　

　ラインズｅライブラリは、知識の定着や受験対策として活用しています。日々少しずつ進められるので、取り組みやすく、寝る前の5〜10分で暗記を進める生徒もいます。国語は、一斉授業が難しい場面もありますが、ラインズｅライブラリなら自分のペースで繰り返し学習でき「自分がどれくらい理解できているか」を生徒自身が把握できます。リトライ機能を使って何度も挑戦する姿も見られ、知識の定着に役立っています。また、いろいろカード帳は楽しく学習でき、生徒も気軽に取り組める点が良いです。授業準備も、知識の問題や解説教材が揃っているため、これまでネットや便覧で探していた手間が減り、負担が軽くなりました。
　

　ラインズｅライブラリは、授業のねらいや生徒の習熟度に合わせて柔軟に活用でき、既習事項の定着確認や単元の総括として理解度を見取る場面で役立っています。 　問題を選べるため、授業で扱ったポイントと結びつけて確認でき、生徒のつまずきも把握できます。生徒は、早く終わると次の問題に取り組み、主体的な学びが増えました。また、わからない問題は選択肢を絞ってみるなど、粘り強さが育っていると感じます。計算式を学習メモに書き込みながら考える姿も見られ、学習過程が把握でき、声かけもしやすくなりました。ラインズｅライブラリの活用で、理解の深まりだけでなく、学習への向き合い方にも良い変化が生まれています。
　

　知識の定着を図る場面でラインズｅライブラリを活用しています。授業前の事前チェックとして、自学自習課題を出題し、理解やつまずきを把握します。授業では、めあてに合わせて確認問題を解かせています。「ここができていれば大丈夫」という基準を示すことで、生徒自身も学習の到達点を把握できるよう工夫しています。
　また、問題に取り組ませると、「 強くして弾く」「強く弾く」の違いを読み取れなかったり、ア・イの順番を逆に読んでしまったり、読み違いや読み飛ばしがあることにも気づきます。読解力の弱さが把握でき、課題が浮き彫りになります。
　今後も日々の取り組みを通して、生徒一人一人の理解の変化を丁寧に見取り、授業づくりに生かしていきたいと考えています。