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山口県下関市立養治小学校
活用事例
山口県下関市立養治小学校
一人一人が自分の力で伸びていく
～ ラインズｅライブラリが学びの起点の一つに ～
学年
小学校　小5　
教科
算数・数学　
場面
授業　授業・導入　授業・まとめ　
内容
デジタルドリル　カード帳　
東京都台東区立蔵前小学校
活用事例
東京都台東区立蔵前小学校
問題演習を重ねて経験を積み、理解に繋げる
～ 朝学習と授業で活用し、学習履歴を積み上げる ～
学年
小学校　小2　
教科
算数・数学　
場面
授業　授業・まとめ　朝学習　
内容
デジタルドリル　確認テスト　教材指定学習・一斉学習　成績管理　
千葉県八街市立朝陽小学校
活用事例
千葉県八街市立朝陽小学校
チャレンジする児童、頑張りきる児童を評価
～ 「朝チャレ」から広がるラインズｅライブラリの活用 ～
学年
小学校　小1　
教科
算数・数学　
場面
授業　授業・まとめ　家庭学習・宿題　帯時間　表彰　
内容
デジタルドリル　プリント　確認テスト　
静岡県御殿場市立御殿場中学校
活用事例
静岡県御殿場市立御殿場中学校
誰一人取り残さない学びの実現に向けて
～ 全校で取り組む放課後学習と授業での活用 ～
学年
中学校　中1　中2　
教科
算数・数学　社会　
場面
授業　授業・展開　授業・まとめ　家庭学習・宿題　帯時間　
内容
デジタルドリル　解説教材　教材指定学習・一斉学習　成績管理　
広島県竹原市立竹原小学校
活用事例
広島県竹原市立竹原小学校
学び方を自己選択・自己決定できる授業
～ 6年間の総復習と隙間時間でラインズｅライブラリを活用 ～
学年
小学校　小5　小6　
教科
算数・数学　
場面
授業　授業・導入　授業・展開　
内容
デジタルドリル　解説教材　ふりかえり　教材指定学習・一斉学習　
熊本県八代市立東陽中学校
活用事例
熊本県八代市立東陽中学校
生徒が主体的の授業と学びの見取り
～ 知識構成型ジグソー法にラインズｅライブラリを活用 ～
学年
中学校　中1　
教科
社会　
場面
授業　授業・導入　授業・まとめ　成績確認　
内容
デジタルドリル　ふりかえり　確認テスト　教材指定学習・一斉学習