児童の変容から手応えを感じ、教員も変わる

　「あわチャレ！」は、ｅライブラリをきっかけに児童の「チャレンジしてみよう」という意欲を引き出すための仕組みです。主体的になってきた児童を見て、教員もさらに「あわチャレ！」に熱心に向き合うようになる、良いサイクルになっています。
　また、本校の教育目標「日本一人を大切にする学校」は児童、教員、保護者、地域、誰もが共有でき、「みんなで日本一を目指そう！」と一体感がうまれています。
「あわチャレ！」で児童に渡すバッジも、地域の方々の協力を得て作成することができました。
　「人を大切にする」とは、自分を高めながら、持っている力を周りの人のために使うことです。
　学校が、児童それぞれの良さを発揮して成長できる場であり、居場所であれば良いと思っています。

児童の意欲アップのため、より良いものを活用したい

　「円の面積」では、面積を求める方法を考え、公式を導くまでの過程に時間を割きます。ただ、そのときは「わかった！｣と思ってもなかなか定着しないものです。
　ｅライブラリには、キーワードが穴埋めになっている問題が複数パターンあり、繰り返し解くことで定着につながります。間違ったときは、大きく「×」と表示されるので、児童は「どうして間違ったんだろう？」と考え、解答解説や解説教材を、自然と読むようになります。そして「リトライ」をしてドリル画面の上に「○」が並んでいくのを見ると、とても喜びます。

　ｅライブラリでは、学年・教科ごとの学習履歴が詳しくグラフ化され、ふりかえりに有効です。一方で、「あわチャレ！」ノートのように、全学年・全教科の教材一覧をまとめて見渡すことができ、色を塗った箇所が増えていくのを見られることも、児童の意欲アップにはとても大事なことです。
　単元のまとめの内容によって、デジタルドリルとプリント等の問題を使い分けることも大事なように、より児童の意欲が増し、理解の進む方法を選び、使い分けていきたいと考えています。