学校の教育方針とｅライブラリの良さ

　本校では、「自ら学び考える、心身ともに健やかな児童の育成」を目標に学校経営をしています。子どもたちにとって、「基礎的基本的」な力をつけることが大切だと思っており、朝学習で紙のドリルで学習をしたり、算数の授業で、「音声学習」を組み込んだりして、反復学習に力を入れています。そして、家庭と連携して、子どもたちの家庭学習を充実させることで、学力の向上を目指しています。

　ｅライブラリは、個の習熟度に応じて、スモールステップで学習を積み重ねていくことができ、基礎基本の定着にはとても役立つと思っています。今後はｅライブラリの家庭学習サービスも自主学習のツールの一つとして利用しようと考えています。

ｅライブラリを利用するようになったきっかけ

　ｅライブラリの研修を受けたときに、操作のわかりやすさ、ドリルやプリント教材の量の多さに驚き、「これは使わないともったいない」と思いました。もともとＩＣＴは苦手でしたが、「苦手だからこそ、積極的に取り組まないといけない」と思い、授業で使ってみると、子どもたちはとても喜び、次々とドリルの問題に取り組み、意欲的な姿が多く見られました。

ｅライブラリを利用した児童の反応

　教えただけで、子どもたちはすぐにヒントや解説を使って、主体的に学習を進めることができます。また、つまずきのある子どもも、自分の進度で飽きずに学習でき、やり直しをしながら着実にステップアップできるところが、とても良いと思います。

プリントを利用するときのポイント

　子どもたちの学力に応じた教材を準備したいときに、ｅライブラリは難易度別のプリントが多く収録されているので、時間短縮につながり重宝しています。
　子どもたちによって、問題を解く進度は異なります。そこで、グループでプリントに取り組ませることで、進度差を緩和できるようになりました。その結果、子どもたちも問題に取り組みやすくなり、理解度も上がっているように感じます。